Оглавление
Вводная
Давайте знакомиться
Инфо для мам
Статус детского сада «Сказка»
Отзывы о нашем садике
Фильм о нашем садике
Наши результаты
Наши фотографии
Дорогие наши мамы!
Заявляем без прекрас,
Что наш садик самый лучший,
Самый правильный для нас!
Много в нем любви и ласки,
Знаем хватит на века.
Быль рождается из сказки,
Где учителя рука.
Много мы задач решаем,
Этикет стола мы знаем,
Как что едим, и, где менаж стоит,
Кто за столом неправильно сидит.
Книжки тоже мы читаем,
Сказки Андерсена знаем.
Речи можем говорить,
Мир прекрасного любить.
Мы учим буквы складывать, считать,
Цветы растить и птичек покормить,
И танцевать и музыку любить,
И полечку от вальса отличить.
Расскажем вам, кто музыкой своей Величье моря показал.
Кто из художников, когда
«Царевну-лебедь» написал.
Как принца из морских глубин ,
Русалка юная спасала,
Как королева всех снегов,
Мальчишку Кая похищала.
Мы учим,как воспитанному быть,
Мы учим географию любить,
Изящные искусства почитать
И меньше в праздности бывать.
А, если гложут вас сомненья,
Какой же садик предпочесть?
Начните с нашего . Зайдите.
Почтем за честь!
Инфо для мам
Как родилась эта рубрика? Как появилась идея ее создания? В последнее время неуклонно растет количество вопросов по воспитанию детей, время выдвигаеи все больше и больше проблем, связанных с развитием ребенка. Появились дети, с которыми трудно ладить- это гиперактивные, агрессивные, тревожные, аутич-ные дети и дети с аутичными чертами. Четко выступает речевая проблема детей независимо от их категории. Многие дети по шкале развития речи, вербального и довербального развития могут считаться в группе риска уже в колыбели и нужна своевременная помощь. Неоднократно я слышала пожелания родителей о создании рубрики, в которой были бы собраны не только теоретические материалы, но и конкретные рекомендации относительно развития, воспитания и обучения детей. Главная задача рубрики- четко, лаконично и в доступной читателю форме, дать справку об определненной проблеме, информацию о возможных причинах ее возникновения, рекомендацию по выявлению проблемных детей, показать важность и необходимость правильного комплексного подхода к их воспитанию, обучению и коррекции поведения. Только в этом случае, родители смогут избежать псевдоспециалистов, постараются квалифицированно решить свои проблемы и научатся понимать своих детей, выбирая оптимальные способы взаимодействия с ними.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Чем может быть вызвано отставание ребенка в речевом развитии?
С чем может быть связано агрессивное поведение в раннем возрасте?
Чем отличаются музыкальные занятия от музыкальной терапии?
Чему прежде всего уделить внимание, развивая речь ребенка?
Особые дети пришли (аутизм).
Своевременность решает все (коррекция детей с проблемами аутизма, ДЦП,синдромом Дауна).
Он не плохой, но не простой и… не такой(гиперактивные дети и коррекционная работа).
Дошкольное детство ( правильное обучение и развитие дошкольника).
Как говорят, с нетронутой доски ( родительская скорая помощь первокласснику).
Какое это счастье правильно говорить.
Ваш садик большой или маленький? (какой садик подходит вашему ребенку?).
Терапия счастья (помощь нестандартным детям).
Терапия «Сказка»
Полноценный статус развития ребенка ( возрастная динамика развития психологических факторов )
Я боюсь говорить ( помощь ребенку с проблемой заикания).
Еще не чужой, но уже и не родной (правильное преподавание русского языка в двуязычии).
Тренинг разрешения конфликтов с проблемными детьми (гиперактивность, агрессивность, тре-вожность).
Знакомьтесь «феномен» Индиго.
Этикету учат с детства.
Не переучивайте левшу (как правильно квалифицировать трудности ребенка с наличием фактора левшества и как ему помочь).
У страха глаза велики ( тревожный ребенок).
Маленький тиран ( как дети манипулируют родителями).
Попробуй, разберись в этом пространстве(развитие пространственных представлений).
Учите своих детей запоминать.
О математике малышам.
Ответ-питание. ( полноценное здоровое питание, исключение определенных продуктов из рациона гиперактивных и агрессивных детей. Нужна ли диета аутистам?)
Вопросы и ответы по материалам семинара, проводившевося известным французским экспертом по аутизму, 30- летний опыт, Патриком Сансоном (директор парижского центра по аутизму) . Мос-ква 2005 год .
Дневные и ночные страхи у детей.Приди и поиграй со мной ( сила игры).
Коррекция и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта.
Средство и профилактика от всех детских заболеваний.
Вчера, сегодня и ежедневно ( о пользе утренней гимнастики для детей)
«И нам сочувствие дается, как нам дается благодать» (формирование чувства эмпатии, сочув-ствия, сопереживания у агрессивных детей).
«Маленькие ступеньки»(ранняя педагогическая помощь детям с синдромом Дауна).
Легко ли быть подростком?
Смейтесь вместе с малышами.
Может ли ребенок, лишенный слуха, воспринимать музыку? ( влияние музыки на речь тотально глухих детей)
